1、对自己未来的规划，做了哪些准备？
步入大二第二学期，应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
大三、大四开始应该把主要精力放在国考的学习上，同时也不能放下正常功课的学习。通过自己的不断努力和对自己的提升，能在从容的面对毕业时的种种困难，找到自己理想的工作。
2、你认为什么是学习？学习有什么用?现在学习动力如何？为什么？
我认为学习是不断提高自己、改正自身错误、增强自身能力的过程。学习不仅能够给我们带来硬性的知识，也能提高我们思考问题、解决问题的能力，这才是重要的。现在学习的动力不是很足，还停留在依靠学校考试、考查督促下学习的阶段，也希望这学期能够做到自主学习。
3、你认为专业课学习和公务员考试哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
我认为同等重要。专业课学习会让我们掌握自己所学专业领域的特色知识。公务员考试也不是一件容易的事情同样要认真对待，考试内容涉猎广泛又对写作能力有很高的要求，这些都会填补很多我们大学学习工科忽略掉的知识，二者相辅相成同样重要。
4、你感觉自己什么事情做得比较成功?有什么经验?
我觉得做一件事情能否成功主要在于是否能不断地坚持做下去。我从初中开始和同学一起打篮球，到现在一直保持对篮球的热爱，虽然在技术上并算不上成功，但是通过每次打球，身体得到了锻炼，心情也得到了放松。
5、你怎么看待《java程序设计》这门课？学习这门课你对自己有什么期望？
我觉得java相对于c语言难度应该会加大一些，对专业知识的掌握需要的更多一些，应该需要通过自己独立的编程思考，一次次的实践练习来完善对这门课的理解和对知识的掌握。我希望我可以认真学习这门课，能够运用它解决实际问题。
6、学习java对老师的期望，你自己准备怎么学java？
我希望老师上课能更加生动有趣一些。准备通过练习、不断地编码学习java。
7、你是怎么学习c语言的？目前为止估算自己写过多少代码？
上课听老师讲，课下自己多动手。写过500行左右吧。
8、c语言的学习有什么经验和教训？
上课时要记下关键点、易错点，之后还是要自己多动手，不断地尝试。
9、除了应付考试和实验，编程在什么地方帮助过你？
编程过程的思路提高了我解决问题的能力，同时我相信以后的工作和生活中一定能用得到编程的知识。
10、学了c语言，你分得清数组指针，指针数组；函数指针 ，指针函数这些概念吗？
分不清。
11、学了c语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
不明白。
12、学了c语言，你知道什么叫面向过程吗？
不太清楚。
13、在c语言里，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
模块就应该就是函数。
14、你知道什么叫做“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
高内聚是一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度高，模块之间联系越紧密，耦合性就越强，模块的独立性就越差，低耦合是让每个模块尽可能独立存在。
15、如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组中有没有5？如何对整数数组进行排序？写出相应程序。
（1)
int a[1000],b[1000]，i;
for(i=1;i<1000;i++)
b[1000]=a[1000];
(2)
int A[100],i;
for(i=0;i<100;i++）
if (A[i]==5)
break;
if(i<100)
printf("yes\n");
else
printf("no\n");
(3)
int A[100],m,n,a;
for(m=0;m<100;m++)
for(n=0;n<100-m-1;n++)
if (A[n]>A[n+1])
{
a=A[i+1];
A[i+1]=A[i];
A[i]=a;
}
16、你知道什么是断点吗？
不知道。
17、公文写作能力很重要，你觉得自己写作能力如何？
上大学以来很少写作，觉得自己这方面的能力有些欠缺。